GUIAS DE NEURO Todos los temas tratados en clase – Dr Bernardo Sonzini Astudillo

Farmacologí­a Dopaminérgica

Publicado: 9 mayo, 2009

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PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
UTILIZADAS EN CLASE

Farmacologí­a Monoaminérgica

Publicado: 9 mayo, 2009

(serie de Diapositivas utilizadas en clase)

Sistema Lí­mbico

Publicado: 30 abril, 2009

Sistema Lí­mbico

El Sistema Lí­mbico está básicamente envuelto en las experiencias y expresiones de la emoción tales como el amor, la alegrí­a, el miedo, la depresión, el sentirse o no afectado y, a su vez, controla el sistema autónomo del organismo? ().

Conjunto de estructuras subcorticales que regulan la vida instintiva, la actividad visceral y la respuesta emocional en los mamí­feros y en el hombre, a partir de la información sensorial y de la información procedente del intracuerpo?.

Es el territorio del central donde las funciones corporales-somáticas y las funciones aní­micas o espirituales se interrelacionanâ?.

El sistema lí­mbico ha sido denominado emocional por su participación en el establecimiento de cogniciones que determinan los estados subjetivos del organismo, y es el que regula la biologí­a de los mamí­feros? (M. Valdés).

Anatomí­a del Sistema Lí­mbico

Tipos de señales biológicas

Publicado: 12 abril, 2009

Gran parte de la comunicación de información biológica se transmite mediante compuestos quí­micos naturales.

Las quí­micas son extraordinariamente variadas y omnipresentes: son vitales en los reinos animal y vegetal. Van desde moléculas pequeñas y simples hasta otras altamente complejas.

Clasificaremos las señales biológicas en 7 categorí­as:

1. Comunicación intracelular: la propia realiza el enví­o y recepción de señales dentro de sus propios lí­mites. Como ejemplo tenemos los segundos mensajeros, compuestos liberados en el interior de la celular una vez que un receptor de es estimulado.Gran parte de la comunicación

Segundo Mensajero

Segundo Mensajero

Estructura del SN

Publicado: 11 abril, 2009

A. Sistema Central

1. : el se origina a partir de tres vesí­cular encefálicas:

  • Prosencéfalo: se divide en Telencéfalo y Diencéfalo.
  • Mesencéfalo.
  • Rombencéfalo: se divide en Metencéfalo y Rombencéfalo.

Telencéfalo: es la porción mas voluminosa de todo el encéfalo humano, consta de los hemisferios cerebrales, las sustancia blanca , lo núcleos basales, y el . Contiene dos cavidades llamadas ventrí­culos laterales.

La Neurona

Publicado: 10 abril, 2009

Las neuronas son un tipo de células del cuya principal caracterí­stica es la excitabilidad de su plasmática; están especializadas en la recepción de estí­mulos y conducción del impulso nervioso (en forma de potencial de acción) entre ellas o con otros tipos celulares, como por ejemplo las fibras musculares de la placa motora. Altamente diferenciadas, la mayorí­a de las neuronas no se dividen una vez alcanzada su madurez; no obstante, una minorí­a sí­ lo hace.[1] Las neuronas presentan unas caracterí­sticas morfológicas tí­picas que sustentan sus funciones: un cuerpo celular o «pericarion», central; una o varias prolongaciones cortas que generalmente transmiten impulsos hacia el soma celular, denominadas ; y una prolongación larga, denominada o «cilindroeje», que conduce los impulsos desde el soma hacia otra u órgano diana.[2]

La neurogénesis en seres adultos, ha sido descubierta apenas en el último tercio del siglo XX. Hasta hace pocas décadas se creí­a que, a diferencia de la mayorí­a de las otras células del organismo, las neuronas normales en el individuo maduro no se regeneraban, excepto las células olfatorias. Los nervios mielinados del sistema nervioso periférico también tienen la posibilidad de regenerarse a través de la utilización del neurolema, una capa formada de los núcleos de las células de Schwann.

La Barrera Hematoencefálica (BHE)

Publicado: 23 marzo, 2009

El sistema es un sector especial del cuerpo.

Es un cuerpo dentro del cuerpo, con sus propios sistemas de funcionamiento, con sus propias defensas, que está protegido de todas las sustancias quí­micas que se generan en el metabolismo de los miles de millones de células que hay en manos, intestino, riñones, etc... ya que cualquier sustancia del cuerpo puede ir a cualquier otra parte a través de la circulación sanguí­nea. Y el cuerpo produce un montón de sustancias tóxicas. Como, p.ej., el ácido láctico que notamos en los tí­picos pinchazos o calambres, tras un ejercicio intenso. Esa es la razón de que exista un sistema excretor, eliminar las sustancias de desecho que pudieran ser nocivas (urea, CO2, ácido láctico, etc.).

Además, debido a que las neuronas en el se comunican entre ellas a través de mensajes quí­micos, el necesita un fondo muy estable contra lo que estos mensajes quí­micos pueden ser enviados de a . La composición del fluido en el debe de mantenerse constante para que las neuronas puedan mantener un apoyo potencial controlado eléctrico. De lo contrario el ruido de fondo contra el que las neuronas tendran que comunicarse seria excesivo y los mensajes serian confusos. Como tener una conversaciónen una fiesta ruidosa.

El se protege de esta â??contaminaciónâ? de sustancias mediante una barrera, la llamada .

Programa de Neuroanatomí­a

Publicado: 15 marzo, 2009

Objetivos Generales:libro neuroanatomia

  • Configurar la organización anatómica y fisiológica de la actividad nerviosa, definiendo y reconociendo su y función.
  • Manejar el lenguaje y los fundamentos de la actividad que permitan clasificar y comprender la organización de modelos funcionales del y sus expresiones en el campo de la conducta.
  • Analizar aplicaciones inmediatas de los contenidos de la materia, y articular los mismos con materias siguientes en la comprensión de la organización del en sus diversos contextos.

Unidad Nº 1 - Organización del Sistema : generalidades

Objetivos Especí­ficos:

  • Reconocer la principales estructuras del sistema nerviosos central y periférico en su ubicación tridimensional.
  • Comprender la organización Sistémica de las estructuras nerviosas, como las principales leyes de organización funcional.

Neurologí­a Clí­nica

Publicado: 8 marzo, 2009

PROGRAMA DE NEUROLOGíA:

OBJETIVOS

Objetivos generales

Ofrecer al alumno una visión global y completa de la patologí­a neurológica y su relación con diferentes sí­ndromes psiquiátricos.
Permitir al alumno comprender y sí­ntomas neurológicos y si diagnóstico diferencial con los psiquiátricos.

Objetivos especí­ficos

Conocer las bases de los sí­ndromes neurológicos.
Desarrollar la capacidad de hacer una evaluación funcional, poder hacer una orientación en la topografia lesional y
conocer los tratamientos más frecuentes y sus fundamentos.
Ampliar el vocabulario médico especialmente en terminologí­a neurológica.
Comprender el mecanismo de los diferentes tratamientos farmacológicos utilizados en neurologí­a.
Adoptar una actitud multidisciplinaria en el quipo de neurociencias.

UNIDADES PEDAGí?GICAS

Neuropsicofarmacologí­a

Publicado: 7 marzo, 2009

Fundamentos y objetivos

Objetivos generales:

  • Desarrollar los principios cientí­ficos de la neuropsicofarmacologí­a, desde las bases neurobiológicas de la conducta hasta la forma de administración en la práctica clí­nica.
  • Los tratamientos neuropsicofarmacológicos no están exentos de reparos y criticas en su implementación y decisiones de uso; por tal motivo, se abarcará desde la bioética hasta las evidencias cientí­ficas de su utilidad en los trastornos neurocognitivos y conductuales.
  • Los contenidos se dictarán con un enfoque básico médico-cientí­fico, fuertemente adaptado a las necesidades de la Psicologí­a con base en la neurobiologí­a de la conducta y de la cognición.