GUIAS DE NEURO Todos los temas tratados en clase – Dr Bernardo Sonzini Astudillo

Interacción del Multimedia en el proceso Enseñanza-Aprendizaje

Publicado: 6 agosto, 2010

Introducción
Areas de aplicación de los multimedia
Mecanismos de procesamiento de la información
La interacción como principal aporte del multimedia
Simbiosis docente-multimedia y efectos en el alumno
Contribuciones del multimedia a la docencia
Niveles de interactividad de los multimedia
¿Por qué elegir el multimedia?
Propuesta concreta de implementación del multimedia
Citas Bibliográficas

Sindrome de Lennox Gastaut

Publicado: 7 septiembre, 2009

DESCRIPCION

El sí­ndrome de - (LG) es una encefalopatí­a epileptiforme de la infancia descrita por primera en 1770 por Tissot en un niño de 11 años con frecuentes ataques mioclónicos y disfunción funcional progresiva. En 1938, Gibbs y col. describieron las ondas y picos caracterí­sticos del electroencefalograma que eran diferentes de las del "petit mal". En 1950, encontró una correlación clí­nica entre este tipo de y pacientes con múltiples crisis epilépticas.

Este sí­ndrome se caracteriza por convulsiones intratables y muy fecuentes, retraso mental y electroencefalograma caracterí­stico. Supone entre el 5-10% de los desórdenes convulsivos de la infancia y es algo más frecuente en los varones. Se inicia usualmente entre los 3 y 5 años de edad, aunque puede ocurrir hasta los 8 años. Sólo en el 2-4% de los casos hay historia familiar de . En el 30% de los casos, el sí­ndrome de Lennox-Gastaut es de etiologí­a desconocida, es decir no ha habido previamente historia de desórdenes neurológicos o convulsivos. En el 60% de los casos, previamente se han observado problemas neurológicos perinatales o postnatales incluyendo el sí­ndrome de West. Los más usuales son asfixia perinatal, encefalitis, , trauma durante el parto, esclerosis tuberosa, congénitas, tumores, toxoplasmosis y otras enfermedades virales. También puede estar originado por enfermedades neurodegenerativas como lipofucsinosis o gangliosidosis.

SINTOMAS

Farmacologí­a Gabaérgica

Publicado: 13 mayo, 2009

(serie de diapositivas utilizadas en clase)



  • En el adulto, las gabaérgicas son las principales fuentes de inhibición y las que usan glutamato de exitación.
  • Ambas operan a través de canales receptores ionotrópicos que son permeables a aniones y cationes, respectivamente.
  • Las interneuronas gabaérgicas son un tipo representativo de las células inhibitorias, las cuales son ampliamente diversas y operan con una diversidad de subtipos de receptores para .
  • Farmacologí­a Monoaminérgica

    Publicado: 9 mayo, 2009

    (serie de Diapositivas utilizadas en clase)

    Estructura del SN

    Publicado: 11 abril, 2009

    A. Central

    1. : el se origina a partir de tres vesí­cular encefálicas:

    • Prosencéfalo: se divide en Telencéfalo y Diencéfalo.
    • Mesencéfalo.
    • Rombencéfalo: se divide en Metencéfalo y Rombencéfalo.

    Telencéfalo: es la porción mas voluminosa de todo el encéfalo humano, consta de los hemisferios cerebrales, las sustancia blanca , lo núcleos basales, y el . Contiene dos cavidades llamadas ventrí­culos laterales.

    Programa de Neuroanatomí­a

    Publicado: 15 marzo, 2009

    Objetivos Generales:libro neuroanatomia

    • Configurar la organización anatómica y fisiológica de la actividad nerviosa, definiendo y reconociendo su y función.
    • Manejar el lenguaje y los fundamentos de la actividad que permitan clasificar y comprender la organización de modelos funcionales del sistema y sus expresiones en el campo de la conducta.
    • Analizar aplicaciones inmediatas de los contenidos de la materia, y articular los mismos con materias siguientes en la comprensión de la organización del en sus diversos contextos.

    Unidad Nº 1 - Organización del : generalidades

    Objetivos Especí­ficos:

    • Reconocer la principales estructuras del sistema nerviosos central y periférico en su ubicación tridimensional.
    • Comprender la organización Sistémica de las estructuras nerviosas, como las principales leyes de organización funcional.

    Bases Biológicas y Neurológicas del Comportamiento

    Publicado: 7 marzo, 2009

    Objetivos Generales:

    • Configurar la organización anatómica y fisiológica de la actividad nerviosa, definiendo y reconociendo su y función.
    • Manejar el lenguaje y los fundamentos de la actividad que permitan clasificar y comprender la organización de modelos funcionales del sistema y sus expresiones en el campo de la conducta.
    • Analizar aplicaciones inmediatas de los contenidos de la materia, y articular los mismos con materias siguientes en la comprensión de la organización del en sus diversos contextos.

    Unidad Nº 1 - Organización del : generalidades

    Objetivos Especí­ficos:

    • Reconocer la principales estructuras del sistema nerviosos central y periférico en su ubicación tridimensional.
    • Comprender la organización Sistémica de las estructuras nerviosas, como las principales leyes de organización funcional.

    Psicofarmacologí­a

    Publicado: 18 octubre, 2008

    El objetivo de este apunte es mostrar al profesional de la Psicologí­a los posibles neurofármacos con que puedan estar medicados sus pacientes y de esta forma comprender mejor la acción de la terapia indicada por el psiquiatra o neurólogo que trabaje a su lado. Por lo tanto será de caracterí­stica resumida, suficiente y concisa.

    Se presupone que los están involucrados en la etiologí­a de las enfermedades neurológicas y psiquiátricas, por lo que sus modificaciones bajo la acción de los fármacos son estudiadas con suma atención.

    Se pueden modificar la acción de los neurotransmisores actuando sobre diferentes niveles:

    Aneurismas intracraneanos

    Publicado: 18 octubre, 2008

    Son dilataciones anormales localizadas en las arterias cerebrales. Se ubican por lo general en las zonas de emergencia de las ramas de arterias principales y especialmente durante su recorrido por el espacio subaracnoideo cisternal.

    Se debate aún la exacta etiologí­a, ya que hay factores que hacen sospechar etiologí­a adquirida mientras que otros apoyan la teorí­a genética como en caso de la ocurrencia de aneurismas en enfermedades del tejido conectivo y los casos de aneurismas en familiares.

    Los aneurismas intracraneales se encuentran en las autopsias con relativa frecuencia, pero hasta la fecha se les diagnostica principalmente cuando se rompen y producen la .

    En estas circunstancias pueden producir la muerte del 10 al 15% de personas antes de recibir atención médica (1), y la tasa de mortalidad a 30 dí­as es de 46% (2).

    Neurotransmisores

    Publicado: 18 octubre, 2008

    Las neuronas se comunican entre si o con otras células usando dos formas esenciales de transmisión: eléctrica y quí­mica. En el primer caso, algunas neuronas se comunican por canales ultramicroscópicos formados por proteí­nas especiales que establecen uniones estrechas a través de las cuales se produce el flujo electrónico, y se conocen como efapsis. Todaví­a se consideran atí­picas en el de los vertebrados, aunque son muy numerosas en el en desarrollo.

    En los vertebrados superiores predomina la neurotransmición quí­mica.

    La transmición en la mayor parte de las uniones sinápticas, por o tanto, es quí­mica; el impulso causa en el presináptico la secreción de un neurotransmisor.

    Dicho mediador quí­mico se une a receptores ubicados en la superficie de la célula posináptica, lo cual a su vez desencadena fenómenos que abren o cierran conductos presentes la misma posináptica.

    Los efectos de cada una de las terminaciones sinápticas individuales pueden ser excitadores o inhibidores y, cuando la célula posináptica es una , la suma de todos los efectos excitadores e inhibidores determina si se genera o no un potencial de acción. Por esa razón, la transmición es un proceso complejo que permite la graduación y el ajuste (modulación) de las actividades neurales, necesario para la función normal.

    Las terminaciones sinápticas han sido llamadas transductores biológicos, ya que convierten la energí­a eléctrica en energí­a quí­mica.